——山東科靈節(jié)能向日喀則卡孜鄉(xiāng)完小捐贈供暖設(shè)備
2016年8月,科靈節(jié)能董事長葛建民到西藏拉薩參加一次學(xué)術(shù)會議,活動結(jié)束后,他專程前往日喀則南木林縣看望了山東省濰坊市的援藏干部。在南木林,他和援藏干部一起參加了南木林縣苗圃基地的植樹造林,到校園為學(xué)生送去了生活和學(xué)習(xí)用品。
援藏的同志介紹,南木林縣位于西藏中西部,全年平均氣溫5.9℃,低氣溫可達(dá)零下20℃以下,校園的教室和宿舍都沒有供暖設(shè)施,天特別寒冷的時候,學(xué)生上課字都寫不了,只能讀書。聽到這一情況,葛建民與援藏的同志進行了認(rèn)真分析研究,決定為卡孜鄉(xiāng)完小捐贈全部取暖設(shè)備。隨后,葛建民詳細(xì)了解了當(dāng)?shù)氐臍夂蚯闆r、校舍、宿舍、學(xué)生和教職員工情況,一個初步的設(shè)計方案在他頭腦里初步形成了。
西藏是我國太陽能資源豐富的地區(qū),太陽能是清潔能源、可再生能源,完全可以利用太陽能為校園供暖??ㄗ梧l(xiāng)完小緊靠湘河,有豐富的地下水,可以利用水源熱泵技術(shù)把水中的熱量提取出來,在天氣特別寒冷或陰天的時候作為備用熱源,這樣綜合利用太陽能、地下水含有的熱能,達(dá)到清潔取暖,又充分利用熱泵技術(shù),大限度提高利用能效,節(jié)約校園有限的辦學(xué)經(jīng)費。
在返回拉薩的路上,葛建民反復(fù)地思考方案的可行性。當(dāng)路過一處醫(yī)院時,樓頂?shù)牟Aд婵展芴柲芗療崞饕鹆怂淖⒁?,他看到樓頂太陽能集熱器的出氣管正源源不斷地冒?span style="-webkit-tap-highlight-color:transparent;box-sizing:border-box;">水蒸汽。西藏許多地方都在用太陽能取暖,到了夏天不取暖,收集到的熱能就這樣白白的浪費掉了。又一個想法在他腦海里形成了----利用公司研發(fā)的ORC低溫余熱發(fā)電機組,把夏天的太陽能熱變成電能,供給校園使用,又可以為校園節(jié)約不少的電費。
帶著現(xiàn)場形成的各種思路和大量的數(shù)據(jù)回到企業(yè),馬上成立由他任組長的的研發(fā)團隊,隨即開始了太陽能采暖、水源熱泵補熱、再加太陽能ORC低溫余熱發(fā)電多系統(tǒng)并行的方案設(shè)計研發(fā)。
雖然有近二十年熱泵節(jié)能技術(shù)的豐富經(jīng)驗,但沒有在西藏高海拔、低氣壓等惡劣自然環(huán)境下的工程案例可以借鑒,可參考的資料也十分匱乏,于是工程實驗室一次次模擬西藏地區(qū)的氣候狀況,設(shè)計方案一次次調(diào)整,主要零部件一次次更換,設(shè)計方案正一步步達(dá)到葛建民的思路要求。
山東濰坊距離南木林有4000公里,路況十分復(fù)雜,研發(fā)團隊又考慮到設(shè)備運輸?shù)膯栴},考慮到當(dāng)?shù)匕惭b問題,研發(fā)團隊決定把各個子系統(tǒng)進行模塊化設(shè)計、集成化生產(chǎn),安裝不同的集裝箱,既可解決運輸問題,又方便安裝減少工期。
整體方案解決了,工期大大縮短,卡孜鄉(xiāng)完小太陽能供暖、水源熱泵補熱、ORC余熱發(fā)電系統(tǒng)于2017年11月份順利試運行。
山東科靈節(jié)能裝備有限公司捐贈的日喀則市南木林縣卡孜鄉(xiāng)完小的熱電聯(lián)供項目,供熱面積3000平方米,總投資390萬元,解決了全校633名師生供暖問題。
該項目有兩種采暖形式,一是利用集熱器收集太陽能熱,直接為教室和學(xué)生宿舍供暖,二是在特別寒冷或光照不好的情況下,利用地源熱泵機組收集地?zé)徇M行補熱,效率高,能耗低,費用極為節(jié)省。ORC低溫余熱發(fā)電機組可以利用夏天多余太陽能熱進行發(fā)電,在停電的情況下也可以作為備用電源,為校園和周邊居民供電。收集的太陽能熱還利用水罐儲存起來,晚上也可以發(fā)電,解決了光伏發(fā)電只能白天發(fā)電的不足。
該項目完全采用清潔能源,采用了國際的“太陽能+地?zé)崮?ORC超低溫余熱發(fā)電”技術(shù),是先進理念和先進技術(shù)結(jié)合,達(dá)到具有國內(nèi)水平,屬國內(nèi)首創(chuàng)。
卡孜鄉(xiāng)完小校長尼瑪?shù)┰霰硎荆摴┡椖炕菁叭?33名學(xué)生和教職員工,老師和學(xué)生們都感到非常舒適,他代表全體學(xué)生和老師向援藏干部、向山東科靈節(jié)能公司表達(dá)了深深的謝意。